Дата публикации: 11.02.2021

Автор: Тябокина Екатерина Юрьевна,
воспитатель,
МАДОУ Детский сад №28 «Лесная сказка»,
Пермский край, г. Чайковский

Тип проекта: групповой, познавательно - творческий.

Участники: воспитатели, дети и родители средней  группы №1 МАДОУ Детский сад №28 «Лесная сказка».

Продолжительность: краткосрочный проект,  в рамках проводимой в детском саду  тематической недели «Домашние животные». 

Проблема:  Одной из главных проблем современного общества является приобщение ребенка к художественной литературе. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, вхождение в книжную культуру с каждым годом снижается, интерес к чтению стал падать. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров.

     В дошкольном возрасте дети делают первые шаги в мир художественной литературы и проводниками для детей становятся воспитатели и родители. 

     Ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному, а сказки написаны в книгах.  Книга не только источник познания – она призвана выполнять задачи нравственного и эстетического воспитания, пробуждать любовь к родному языку, к родной стране, к её природе и людям, развивать чувство прекрасного. Жизнь ребенка становится полнее и содержательнее от того, что в неё входят герои детских книг.

      Самым популярным героем детской литературы является, конечно же, кошка. Ребенок с самого раннего возраста слышит потешки, пестушки и колыбельные, главным героем которых является «Котенька - Коток». Затем котика дошкольник встречает в русских народных сказках и рассказах советских и зарубежных поэтов и писателей.  Один из способов проявления интереса к чтению художественной литературы – чтение произведений о милых пушистых созданиях.

Цель проекта:  формирование у детей интереса к чтению литературы через знакомство с произведениями, действующими героями которых являются кошки.

Задачи проекта:

• учить внимательно, слушать и слышать произведение;
• формировать интерес и потребность в чтении книг;
• формировать умение придумывать свои истории, рассказы, сказки;
• воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней;
• развивать индивидуальные литературные предпочтения детей, эстетический вкус;
• развивать познавательную, творческую и эмоциональную активность в процессе приобщения дошкольников к литературе;
• воспитывать у детей навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности;
• привлечь родителей к совместной работе по приобщению детей к книжной культуре.

Ожидаемые результаты:

• повышение у детей интереса к художественной литературе;
• раскрытие творческих способностей дошкольников;
• развитие связной речи, мышления, воображения;
• осознание родителями значимости книги в воспитании детей дошкольного возраста;
• расширение взаимодействия дошкольного учреждения и семьи.

План работы по проекту: